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Stefan T. Siegel (1991-)

Pädagoge

Name

Stefan T. Siegel

Time

1991- (Date of birth and death)
2020- (Wirkungsdaten)

Place

Deutschland

Gender

männlich

Academic degree

M. A.

Profession

Pädagoge (characteristic profession)
Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Variant

Stefan Siegel

Topic

Personen zu Bildungswesen

Further information

Seit 2018 Gesamtkoordinator im Projekt "Förderung der Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität" (LeHet); 2017-2018: Wiss. Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogik der Univ. Augsburg; seit 2021 Wiss. MA am Institut für Wirtschaftspädagogik (IWP) der Universität St.Gallen

Source

https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/ (Stand: 10.10.2019)
Lehrvideos - das Bildungsmedium der Zukunft? : erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven / Eva Matthes, Stefan T. Siegel, Thomas Heiland (Hrsg.). - Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, [2021]

Record type

Person

GND-Identifier

1196840407

Record ID

1196840407

Involved in

show all

Auf der Suche nach erziehungswissenschaftlichen Theorien in Einführungswerken der Erziehungswissenschaft

Book Review: Mind your writing: how to be a professional academic writer by Christian Wymann, Opladen & Toronto, Barbara Budrich, 2021, 97 pp., £14.54 (Paperback), ISBN 978-3-8474-2459-8

El problema de la teoría de la educación

Erziehungswissenschaftliche Theorien und individuelle Professionalisierung : Studien zur Repräsentanz, Relevanz und Rezeption erziehungswissenschaftlichen Wissens in Studium und Lehre

Erziehungswissenschaftliche Theorien und Individuelle Professionalisierung : Studien zur Repräsentanz, Relevanz und Rezeption erziehungswissenschaftlichen Wissens in Studium und Lehre

Kurz erklärt: Open Science - Offene Wissenschaft

Rezension: Billy Wong, Y. L. Tiffany Chiu: The ideal student - deconstructing expectations in higher education. London, Mc Graw Hill Open University Press, 2021, ISBN 978-0335249251

Selbstanzeige: Erziehungswissenschaftliche Theorien und Individuelle Professionalisierung: Studien zu theoriebezogenen Einstellungen und Überzeugungen von Studierenden und Dozierenden erziehungswissenschaftlicher und lehramtsbezogener Studiengänge, Bad Heilbrunn (Klinkhardt Verlag) 2022, zugl.: Augsburger Univ. Diss. 2021

The problem of educational theory

Die Produktion von Erklärvideos als handlungs- und kompetenzorientierte Makromethode der Politischen Bildung

Einleitung

Einsatz und Analyse von Bildungsmedien (Kompetenzbereich C) [Poster]

Erklärvideos - eine Einführung zu Forschungsstand, Verbreitung, Herausforderungen

Erklärvideos und Deutschunterricht

Förderung der Professionalität im Umgang mit Bildungsmedien: Einblick in ein Seminar zur Analyse und Evalutation von Lehr/Lernvideos für den Einsatz im Unterricht

Instruktionsvideos für Liedbegleitung: Kriterien eines digitalen Angebots für Grundschullehrkräfte

Lehrvideos - das Bildungsmedium der Zukunft? : erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven

Lehrvideos - das Bildungsmedium der Zukunft? : Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven

Leitfaden zum Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten im Studiengang Erziehungswissenschaft

MrWissen2go, simpleclub und Co. auf dem Prüfstand: eine explorative Analyse von ausgewählten Anbietenden schulbezogener Erklärvideos auf Youtube

Qualitätskriterien für Lehrvideos aus interdisziplinärer Perspektive

Qualitätskriterien für Lehrvideos: ein systematisches Review [Poster]

Reflexionsinstrument zu lehrbezogenem Wissensmanagement (LeWiMa) [Instrument]

Students' and instructors' understandings, attitudes and beliefs about educational theories: results of a mixed-methods study

Analyseraster für Erklärvideokanäle auf YouTube AEY [Instrument]

Förderung der Lehrkräfteprofessionalität im Umgang mit Lehr-/Lernvideos: Einblick in ein hochschuldidaktisches Onlineseminar [Poster]

Forschung offen präsentieren – Chancen, Möglichkeiten, Empfehlungen für die Praxis

Ist das Vertrauen in die Wissenschaft dahin? Betrug und Fehlverhalten in der Wissenschaft

Lehrbezogenes Wissensmanagement: Relevanz, Prozesse, Herausforderungen und Potenziale [Poster]

MrWissen2go, sofatutor und Co. auf dem Prüfstand: Entwicklung und Einsatz des Analyserasters für Erklärvideokanäle auf YouTube (AEY) [Poster]

Open Science als Antwort auf die Glaubwürdigkeitskrise der Wissenschaft

Subjektive Theorien - ein vergessener Aspekt individueller Professionalisierung von elementarpädagogischen Fachkräften?

Vorwort

Wahrheit und Betrug im Sport

Wahrheit und Recht

Wie wollen wir in Zukunft Wissenschaft betreiben?

Wissenschaft und Wahrheit : Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens

Wissenschaft und Wahrheit : Ursachen, Folgen und Prävention wissenschaftlichen Fehlverhaltens

Wissenschaftliche Redlichkeit in der Nach-Guttenberg-Ära – universitäre Sicherungsmechanismen: Strukturen und Erfahrungen

Zwischen Wissenschaft und Wahrheit: auf der Suche nach dem "blinden Fleck" bei Gottlob Frege

Construction and validation of a short multidisciplinary research performance questionnaire (SMRPQ)

Hochschuldidaktische Materialien des Projekts LeHet [Poster]

Individualisierte Förderung nicht deutsch-sprachiger Schüler*innen mit digitalen Bildungsmedien [Poster]

Kurzrezension zu: Erfolgreich Publizieren. 3. überarb. u. erw. Aufl. Opladen & Toronto: Barbara Budrich, 2019

Open Educational Resources – Onlineplattformen unter der Lupe: eine explorative Analyse

Open Educational Resources – Onlineplattformen unter der Lupe: Ergebnisse einer Plattformanalyse [Poster]

Rezension vom 28.03.2019 zu: Kira Klenke: Studieren kann man lernen. Mit weniger Mühe zu mehr Erfolg. Springer Gabler (Wiesbaden) 2018. 5., durchgesehene Auflage. ISBN 978-3-658-23414-0

Kurzrezension zu: Wymann, Christian; Neff, Franz (2018): Checkliste Schreibprozess. Ihr Weg zum guten Text: Punkt für Punkt. Opladen & Toronto: Barbara Budrich

OER – Onlineplattformen unter der Lupe: Fragenkatalog [Instrument]

Open Educational Resources - Onlineplattformen unter der Lupe: eine explorative Analyse [Poster]

Rezension vom 24.05.2018 zu: Martin Daumiller: Motivation von Wissenschaftlern in Lehre und Forschung. Struktur, Eigenschaften, Bedingungen und Auswirkungen selbstbezogener Ziele. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Wiesbaden) 2018. ISBN 978-3-658-21181-3

Rezension vom 26.02.2018 zu: Friedrich Rost: Lern- und Arbeitstechniken für das Studium. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Wiesbaden) 2017. 8., vollst. überarbeitete und aktual. Auflage. ISBN 978-3-658-17625-9

Rezension zu: Rost, Friedrich (2018): Lern- und Arbeitstechniken für das Studium, 8. vollst. überarb. u. akt. Aufl., Wiesbaden: Springer

Leitfaden zum Erstellen wissenschaftlicher Arbeiten im Studiengang Erziehungswissenschaft

Rezension vom 26.10.2017 zu: Ina Berninger, Katrin Botzen, Christian Kolle, Dominikus Vogl, Oliver Watteler: Grundlagen sozialwissenschaftlichen Arbeitens. Eine anwendungsorientierte Einführung. UTB (Stuttgart) 2017. 2., überarbeitete Auflage. ISBN 978-3-8252-4622-8

Rezension vom 28.09.2017 zu: Michael Obermaier: Arbeitstechniken Erziehungswissenschaft. Studieren mit Erfolg. UTB (Stuttgart) 2017. ISBN 978-3-8252-4386-9
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