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Person

Horst Rumpf (1930-2022)

Pädagoge, Schulrat, Hochschullehrer

Name	Horst Rumpf
Time	1930-2022 (Date of birth and death)
Place	Darmstadt (Geburtsort) Frankfurt am Main (Wirkungsort) Deutschland
Gender	männlich
Profession	Pädagoge Schulrat Hochschullehrer
Related	Goethe-Universität Frankfurt am Main. Fachbereich Erziehungswissenschaften
Further information	Professor für Pädagogik
Source	Wikipedia: https://de.wikipedia.org/wiki/Horst_Rumpf (Stand: 15.03.2021) Traueranzeige: https://www.vrm-trauer.de/traueranzeige/horst-rumpf (Stand: 19.02.2022)
Record type	Person
GND-Identifier	120304457
Record ID	120304457
Involved in show all Ins Unterholz der Aufklärung : Streifzüge in die Aphorismen von Georg Christoph Lichtenberg (1742-1799) Theaterlernen : sich einlassen auf fremde Welten Theaterlernen : Sich einlassen auf fremde Welten "ADHS" verstehen? : Phänomenologische Perspektiven Was hätte Einstein gedacht, wenn er nicht Geige gespielt hätte? : gegen die Verkürzungen des etablierten Lernbegriffs Bildungsstandards : Schule als Produktionsbetrieb? Der Magnetstein - Wozu braucht es Materialien zum Sachunterricht : Ein Gespräch mit Horst Rumpf Diesseits der Belehrungswut : pädagogische Aufmerksamkeiten "... zäh am Staunen" : pädagogische Texte zum Bestehen der Wissensgesellschaft Welche Art von Wissen braucht der Lehrer : ein Einspruch gegen landläufige Praxis Die übergangene Sinnlichkeit : drei Kapitel über die Schule Didaktische Interpretationen : Galilei, Euler, Lichtenberg, Lessing, Tolstoj, Freud, Kükelhaus, Oevermann und andere Sinnlichkeit - Spiel - Kultur. Erinnerung an verpönte Spiel-Arten Die übergangene Sinnlichkeit : 3 Kap. über d. Schule Belebungsversuche : Ausgrabungen gegen d. Verödung d. Lernkultur Die künstliche Schule und das wirkliche Lernen : über verschüttete Züge im Menschenlernen Mit fremdem Blick : Stücke gegen d. Verbiederung d. Welt Unterricht und Identität : Perspektiven für e. humanes Lernen Unterricht und Identität : Perspektiven für e. humanes Lernen Die übergangene Sinnlichkeit : 3 Kap. über d. Schule Das Schulbuch im Geschichtsunterricht Unterricht und Identität : Perspektiven für e. humanes Lernen Scheinklarheiten : Sondierungen von Schule u. Unterrichtsforschung. Schulwissen : Probleme d. Analyse von Unterrichtsinhalten Tagebuch eines Studienrats 2. Schule gesucht Tagebuch eines Studienrats [1]. 40 Schultage Die administrative Verstörung der Schule : 3 Kapitel über d. beamteten Erzieher u.d. verwaltete Schule Die Misere der höheren Schule : Erfahrungen, Beobachtungen, Vorschläge Tagebuch eines Studienrats [1]. 40 Schultage Tagebuch eines Studienrats [1]. 40 Schultage Die Deutung der Christusgestalt bei dem späten Hölderlin Tagebuch eines Studienrats

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Horst Rumpf (1930-2022)

Ins Unterholz der Aufklärung : Streifzüge in die Aphorismen von Georg Christoph Lichtenberg (1742-1799)

Theaterlernen : sich einlassen auf fremde Welten

Theaterlernen : Sich einlassen auf fremde Welten

"ADHS" verstehen? : Phänomenologische Perspektiven

Was hätte Einstein gedacht, wenn er nicht Geige gespielt hätte? : gegen die Verkürzungen des etablierten Lernbegriffs

Bildungsstandards : Schule als Produktionsbetrieb?

Der Magnetstein - Wozu braucht es Materialien zum Sachunterricht : Ein Gespräch mit Horst Rumpf

Diesseits der Belehrungswut : pädagogische Aufmerksamkeiten

"... zäh am Staunen" : pädagogische Texte zum Bestehen der Wissensgesellschaft

Welche Art von Wissen braucht der Lehrer : ein Einspruch gegen landläufige Praxis

Die übergangene Sinnlichkeit : drei Kapitel über die Schule

Didaktische Interpretationen : Galilei, Euler, Lichtenberg, Lessing, Tolstoj, Freud, Kükelhaus, Oevermann und andere

Sinnlichkeit - Spiel - Kultur. Erinnerung an verpönte Spiel-Arten

Die übergangene Sinnlichkeit : 3 Kap. über d. Schule

Belebungsversuche : Ausgrabungen gegen d. Verödung d. Lernkultur

Die künstliche Schule und das wirkliche Lernen : über verschüttete Züge im Menschenlernen

Mit fremdem Blick : Stücke gegen d. Verbiederung d. Welt

Unterricht und Identität : Perspektiven für e. humanes Lernen

Unterricht und Identität : Perspektiven für e. humanes Lernen

Die übergangene Sinnlichkeit : 3 Kap. über d. Schule

Das Schulbuch im Geschichtsunterricht

Unterricht und Identität : Perspektiven für e. humanes Lernen

Scheinklarheiten : Sondierungen von Schule u. Unterrichtsforschung.

Schulwissen : Probleme d. Analyse von Unterrichtsinhalten

Tagebuch eines Studienrats

Tagebuch eines Studienrats

Die administrative Verstörung der Schule : 3 Kapitel über d. beamteten Erzieher u.d. verwaltete Schule

Die Misere der höheren Schule : Erfahrungen, Beobachtungen, Vorschläge

Tagebuch eines Studienrats

Tagebuch eines Studienrats

Die Deutung der Christusgestalt bei dem späten Hölderlin

Tagebuch eines Studienrats