Detail page

Knowledge Web

Person

Christian Dawidowski (1971-)

Literaturwissenschaftler

Name	Christian Dawidowski
Time	1971- (Date of birth and death)
Place	Osnabrück (Wirkungsort) Deutschland
Gender	männlich
Academic degree	Prof. Dr. phil.
Profession	Literaturwissenschaftler (characteristic profession) Hochschullehrer
Variant	Christian Dawidowksi (falsche Namensform) C. Dawidowski
Related	Universität Siegen (2004-2008) Universität Osnabrück (Lehrstuhl für Literaturdidaktik) (2010-)
Further information	Diss. Germanistik. Schwerpunkt: empirische Literaturdidaktik, Interkulturalität, historische Literaturdidaktik, Literatur der Moderne und Postmoderne, Professor für Literaturdidaktik an der Universität Osnabrück
Record type	Person
GND-Identifier	121550877
Record ID	121550877
Involved in show all Arbeiten mit Volldigitalisaten in der historischen Schulbuchforschung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Kaiserreich Co-Construction of beliefs regarding literature during the senior class – a project report Die Darstellung des Islam im Kaiserreich : historische Lesebuchforschung mit digitalisierten Quellen Die Darstellung des Islam im Kaiserreich : Historische Lesebuchforschung mit digitalisierten Quellen. Unter Mitarbeit von Fabian Brink, Anke Hertling, Sebastian Klaes, Julian Krings, Ria Sommer und Carina Steeger Literarische Bildung Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 2022 Jg. 69, Heft 2 : Digitales Forschen. Daten – Werkzeuge – Methoden Literarische Bildung : Reclam Bildung und Unterricht Medienwissenschaften und Mediendidaktik im Dialog : Zum Status Quo von Medienbildung im Deutschunterricht Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung Debatte 2 KLG Extrakt - Popliteratur der 1990er und 2000er Jahre KLG Extrakt - Popliteratur der 1990er und 2000er Jahre Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe : unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe : Unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf Popliteratur der 1990er und 2000er Jahre Aktuelles Forum Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3: Forschungsfelder Literarische Bildung in der heutigen Mediengesellschaft : Eine empirische Studie zur kultursoziologischen Leseforschung Funktionen des literarischen Lesens zwischen Abitur und Studium (Abstract) Fachgeschichte in der Literaturdidaktik : historiographische Reflexionen für Theorie und Praxis Fachgeschichte in der Literaturdidaktik : Historiographische Reflexionen für Theorie und Praxis Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik : Konzepte und Projekte Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik : Konzepte und Projekte Aktuelles Forum : Einstellungsdispositionen von Lehramtsstudierenden der Germanistik gegenüber Literatur und Literaturunterricht. Ergebnisse einer Fragebogenstudie Literaturdidaktik Deutsch : eine Einführung Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film : literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film : Literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven Literaturdidaktik Deutsch : Eine Einführung Bildung durch Dichtung - Literarische Bildung : Bildungsdiskurse literaturvermittelnder Institutionen um 1900 und um 2000 Literatur, Lesen und Migration Bildung durch Dichtung - Literarische Bildung : Bildungsdiskurse literaturvermittelnder Institutionen um 1900 und um 2000 Das Lesebuch als Bildungsmedium : Vorträge des Giessener Symposiums zur Lesebuchforschung Das Lesebuch als Bildungsmedium : Vorträge des Giessener Symposiums zur Lesebuchforschung Kritik und Kompetenz : die Praxis des Literaturunterrichts im gesellschaftlichen Kontext 2. Welches Verhältnis sollen Fachdidaktik und Fachwissenschaft in der Lehrerbildung haben? „Bildung“ oder: Fachdidaktik als Wissenschaft. Ein Zwischenruf Gegenwartsliteratur und Postmoderne im Literaturunterricht Die literarische Darstellung des Holocaust. Ein semiologisches Modell zum Beschreiben und Erfassen von Typologien Literarische Bildung in der heutigen Mediengesellschaft : eine empirische Studie zur kultursoziologischen Leseforschung Literaturdidaktik empirisch : aktuelle und historische Aspekte Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung : die 1920er und die 1960er Jahre ; Vorträge des 3. Siegener Symposions zur Literaturdidaktischen Forschung Robert Musil, die Verwirrungen des Zöglings Törleß Informationen für Lehrerinnen und Lehrer Robert Musil, die Verwirrungen des Zöglings Törleß Materialien und Arbeitsanregungen Die Tiersymbolik und der Mutter-Vater-Komplex in Stifters „Hochwald“ Interkultureller Literaturunterricht : Konzepte - Modelle - Perspektiven Die geschwächte Moderne : Robert Musils episches Frühwerk im Spiegel der Epochendebatte Robert Musil, die Verwirrungen des Zöglings Törleß

Please note

The beta version does not yet contain all functions and information of the DNB portal catalogue. If you are missing information or want to order a medium, please visit the page in the DNB portal catalogue via the following link:

Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Christian Dawidowski (1971-)

Arbeiten mit Volldigitalisaten in der historischen Schulbuchforschung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Kaiserreich

Co-Construction of beliefs regarding literature during the senior class – a project report

Die Darstellung des Islam im Kaiserreich : historische Lesebuchforschung mit digitalisierten Quellen

Die Darstellung des Islam im Kaiserreich : Historische Lesebuchforschung mit digitalisierten Quellen. Unter Mitarbeit von Fabian Brink, Anke Hertling, Sebastian Klaes, Julian Krings, Ria Sommer und Carina Steeger

Literarische Bildung

Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 2022 Jg. 69, Heft 2 : Digitales Forschen. Daten – Werkzeuge – Methoden

Literarische Bildung : Reclam Bildung und Unterricht

Medienwissenschaften und Mediendidaktik im Dialog : Zum Status Quo von Medienbildung im Deutschunterricht

Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung

Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung

Debatte 2

KLG Extrakt - Popliteratur der 1990er und 2000er Jahre

KLG Extrakt - Popliteratur der 1990er und 2000er Jahre

Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe : unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf

Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe : Unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf

Popliteratur der 1990er und 2000er Jahre

Aktuelles Forum

Empirische Forschung in der Deutschdidaktik. Band 3: Forschungsfelder

Literarische Bildung in der heutigen Mediengesellschaft : Eine empirische Studie zur kultursoziologischen Leseforschung

Funktionen des literarischen Lesens zwischen Abitur und Studium (Abstract)

Fachgeschichte in der Literaturdidaktik : historiographische Reflexionen für Theorie und Praxis

Fachgeschichte in der Literaturdidaktik : Historiographische Reflexionen für Theorie und Praxis

Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik : Konzepte und Projekte

Lehrer- und Unterrichtsforschung in der Literaturdidaktik : Konzepte und Projekte

Aktuelles Forum : Einstellungsdispositionen von Lehramtsstudierenden der Germanistik gegenüber Literatur und Literaturunterricht. Ergebnisse einer Fragebogenstudie

Literaturdidaktik Deutsch : eine Einführung

Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film : literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven

Interkulturalität und Transkulturalität in Drama, Theater und Film : Literaturwissenschaftliche und -didaktische Perspektiven

Literaturdidaktik Deutsch : Eine Einführung

Bildung durch Dichtung - Literarische Bildung : Bildungsdiskurse literaturvermittelnder Institutionen um 1900 und um 2000

Literatur, Lesen und Migration

Bildung durch Dichtung - Literarische Bildung : Bildungsdiskurse literaturvermittelnder Institutionen um 1900 und um 2000

Das Lesebuch als Bildungsmedium : Vorträge des Giessener Symposiums zur Lesebuchforschung

Das Lesebuch als Bildungsmedium : Vorträge des Giessener Symposiums zur Lesebuchforschung

Kritik und Kompetenz : die Praxis des Literaturunterrichts im gesellschaftlichen Kontext

2. Welches Verhältnis sollen Fachdidaktik und Fachwissenschaft in der Lehrerbildung haben?

„Bildung“ oder: Fachdidaktik als Wissenschaft. Ein Zwischenruf

Gegenwartsliteratur und Postmoderne im Literaturunterricht

Die literarische Darstellung des Holocaust. Ein semiologisches Modell zum Beschreiben und Erfassen von Typologien

Literarische Bildung in der heutigen Mediengesellschaft : eine empirische Studie zur kultursoziologischen Leseforschung

Literaturdidaktik empirisch : aktuelle und historische Aspekte

Umbrüche, Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung : die 1920er und die 1960er Jahre ; Vorträge des 3. Siegener Symposions zur Literaturdidaktischen Forschung

Robert Musil, die Verwirrungen des Zöglings Törleß

Robert Musil, die Verwirrungen des Zöglings Törleß

Die Tiersymbolik und der Mutter-Vater-Komplex in Stifters „Hochwald“

Interkultureller Literaturunterricht : Konzepte - Modelle - Perspektiven

Die geschwächte Moderne : Robert Musils episches Frühwerk im Spiegel der Epochendebatte

Robert Musil, die Verwirrungen des Zöglings Törleß