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Person

Margarete Imhof (1958-)

Psychologin

Name	Margarete Imhof
Time	1958- (Date of birth and death)
Place	Mainz (Wirkungsort) Deutschland
Gender	weiblich
Academic degree	Prof. Dr.
Profession	Psychologin (characteristic profession) Hochschullehrerin Gymnasiallehrerin
Variant	M. Imhof
Related	Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Professur Psychologie in den Bildungswissenschaften) (2008-)
Further information	Lehrerin für Englisch und Schulpsychologie an Gymnasien in Bayern, später Oberstudienrätin im Hochschuldienst an der Universität in Frankfurt am Main (1995)
Record type	Person
GND-Identifier	121686523
Record ID	121686523
Involved in show all Empowerment in teacher education : development of a self-assessment tool for teacher training competences in student teachers (TeTraCom⁺) Das Mainzer Zukunftszertifikat. Ein Lernraum für die Entwicklung einer Climate Agency The Irrelevant Sound Effect on Serial Recall Is Independent of Age and Inhibitory Control Psychologische Forschungsmethoden in den Bildungswissenschaften : eine Einführung für Lehramtsstudierende Psychologische Forschungsmethoden in den Bildungswissenschaften : Eine Einführung für Lehramtsstudierende Psychologische Forschungsmethoden in den Bildungswissenschaften : Eine Einführung für Lehramtsstudierende Bachelorarbeit in Psychologie Bachelorarbeit in Psychologie : mit 10 Abbildungen und 7 Tabellen, mit Online-Material Psychologie für Lehramtsstudierende Psychologie für Lehramtsstudierende Psychologie für Lehramtsstudierende Psychologie für Lehramtsstudierende Beobachtung in der Frühpädagogik : theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendung Beobachtung in der Frühpädagogik : Theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendung Beobachtung in der Frühpädagogik : Theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendung Was Mädchen schadet, muss für Jungen noch lange nicht schädlich sein: die Leseleistung von Jungen unter Stereotype Threat Bachelorarbeit in Psychologie Bachelorarbeit in Psychologie Bachelorarbeit in Psychologie Bachelorarbeit in Psychologie : mit 7 Tabellen Psychologie für Lehramtsstudierende Was Mädchen schadet, muss für Jungen noch lange nicht schädlich sein : die Leseleistung von Jungen unter Stereotype Threat Was Mädchen schadet, muss für Jungen noch lange nicht schädlich sein: die Leseleistung von Jungen unter Stereotype Threat Psychologie für Lehramtsstudierende Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht : [schulartübergreifend] Psychologie für Lehramtsstudierende Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht : [schulartübergreifend] Psychologie für Lehramtsstudierende Zuhören lernen und lehren. Psychologische Grundlagen zur Beschreibung und Förderung von Zuhörkompetenzen in Schule und Unterricht Zuhörkompetenz in Unterricht und Schule : Beiträge aus Wissenschaft und Praxis Listen and make the connection! : Frankfurt, Germany, July, 18 - 22, 2007 Portfolio und reflexives Schreiben in der Lehramtsausbildung Zur Rezeption der Ergebnisse der PISA-Studie durch Lehrer und Lehrerinnen. Meinungen und Einstellungen : Teacher's Reception of the PISA-Study. Beliefs and Attitudes Aktuelle Perspektiven schulpsychologischer Praxis und Theorie Zuhören und Instruktion : empirische Ansätze zu psychologischen Aspekten auditiver Informationsverarbeitung Zappelphilipp, Hampelliese : Schulerfolg für unruhige Kinder Zuhören : psychologische Aspekte auditiver Informationsverarbeitung ; mit 3 Tabellen Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht Hören und Sehen. Behaltensrelevante Effekte von Illustrationen beim Zuhören : Ear and Eye: Retention effects of illustrations in listening tasks Mit Bewegung zu Konzentration? : zu den Funktionen motorischer Nebentätigkeiten beim Zuhören

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