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Josiane Tardent

Qualitätsvolle Unterrichtsplanungen von angehenden Lehrpersonen zum experimentellen Handeln – auch eine Frage des Planungsmodells? : Pre-service teachers’ high-quality lesson plans on scientific inquiry – also a question of the planning model?

Langnau, Emmental: Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), 2020

Title	Qualitätsvolle Unterrichtsplanungen von angehenden Lehrpersonen zum experimentellen Handeln – auch eine Frage des Planungsmodells? : Pre-service teachers’ high-quality lesson plans on scientific inquiry – also a question of the planning model?
Involved	Josiane Tardent (Verfasser)
Published	Langnau, Emmental: Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) 2020
Extent	Online-Ressource
Language	Deutsch
Country	Deutschland
Topic	Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Subject	Unterrichtsplanung Lehren Handlung Planungsmodell Unterricht
Persistent identifier	urn:nbn:de:0111-pedocs-217844 (URN)
Further information	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 38 (2020) 2, S. 198-212
Record ID	1236749030

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Qualitätsvolle Unterrichtsplanungen von angehenden Lehrpersonen zum experimentellen Handeln – auch eine Frage des Planungsmodells? : Pre-service teachers’ high-quality lesson plans on scientific inquiry – also a question of the planning model?