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Person

Mirko Wendland (1969-)

Psychologe

Name	Mirko Wendland
Time	1969- (Date of birth and death)
Place	Potsdam (Wirkungsort) Deutschland
Academic degree	Dr. phil.
Profession	Psychologe (characteristic profession)
Variant	M. Wendland
Related	Universität Potsdam
Source	Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB) der Universität Potsdam
Record type	Person
GND-Identifier	1245648446
Record ID	1245648446
Involved in show all Fachdidaktische Tagespraktika im Potsdamer Modell der Lehrer*innenbildung : Ausgewählte Befunde zum Kompetenzerleben der Studierenden im zweiten Unterrichtspraktikum Fachdidaktische Tagespraktika im Potsdamer Modell der Lehrerbildung : Erste Befunde zum Kompetenzerleben der Studierenden im ersten Unterrichtspraktikum Digitalisierungsbezogene Kompetenzentwicklung in der Lehrkräftebildung PSI-Potsdam : Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023) PSI-Potsdam : Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023) Zum Kompetenzerleben der Studierenden im Schulpraktikum (Praxissemester) – Entwicklung und Einflussfaktoren Zum Kompetenzerleben von Lehramtsstudierenden im Masterstudium am Beginn ihres Schulpraktikums (Praxissemesters) : Eine retrospektive Analyse zum Einfluss der drei Schulpraktischen Studien im Bachelorstudium im Potsdamer Modell der Lehrerbildung Kentron : Journal zur Lehrerbildung 35 Das Orientierungspraktikum in spiralcurricularer Perspektive : Erste Erkenntnisse der Begleitforschung zu den Schulpraktischen Studien im Potsdamer Modell der Lehrerbildung Professionalisierung in Praxisphasen : Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam Professionalisierung in Praxisphasen : Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam Das Schulpraktikum (Praxissemester) aus Sicht der Lehramtsstudierenden. Analysen zur Wirksamkeit universitärer und schulischer Lerngelegenheiten Kentron : Journal zur Lehrerbildung 33 Kentron : Journal zur Lehrerbildung 32 Lehrerbildung in Potsdam Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür? : Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Mirko Wendland (1969-)

Fachdidaktische Tagespraktika im Potsdamer Modell der Lehrer*innenbildung : Ausgewählte Befunde zum Kompetenzerleben der Studierenden im zweiten Unterrichtspraktikum

Fachdidaktische Tagespraktika im Potsdamer Modell der Lehrerbildung : Erste Befunde zum Kompetenzerleben der Studierenden im ersten Unterrichtspraktikum

Digitalisierungsbezogene Kompetenzentwicklung in der Lehrkräftebildung

PSI-Potsdam : Ergebnisbericht zu den Aktivitäten im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (2019-2023)

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Zum Kompetenzerleben der Studierenden im Schulpraktikum (Praxissemester) – Entwicklung und Einflussfaktoren

Zum Kompetenzerleben von Lehramtsstudierenden im Masterstudium am Beginn ihres Schulpraktikums (Praxissemesters) : Eine retrospektive Analyse zum Einfluss der drei Schulpraktischen Studien im Bachelorstudium im Potsdamer Modell der Lehrerbildung

Kentron : Journal zur Lehrerbildung

Das Orientierungspraktikum in spiralcurricularer Perspektive : Erste Erkenntnisse der Begleitforschung zu den Schulpraktischen Studien im Potsdamer Modell der Lehrerbildung

Professionalisierung in Praxisphasen : Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universität Potsdam

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Das Schulpraktikum (Praxissemester) aus Sicht der Lehramtsstudierenden. Analysen zur Wirksamkeit universitärer und schulischer Lerngelegenheiten

Kentron : Journal zur Lehrerbildung

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Lehrerbildung in Potsdam

Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür? : Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis