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Dominique Matthes

Berufskampagnen als empirisches Datum von Bildern zum Lehrerwerden und Lehrersein. Dokumentarische Analyse und professionstheoretische Diskussion von Lehrerbildern in Gratispostkarten : Professional campaigns as an empirical datum of images on becoming teacher and being teacher. Documentary analysis and professional theory discussion of teacher images in postcards

Published in: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung : ZISU ; empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik 9, 2020

Title	Berufskampagnen als empirisches Datum von Bildern zum Lehrerwerden und Lehrersein. Dokumentarische Analyse und professionstheoretische Diskussion von Lehrerbildern in Gratispostkarten : Professional campaigns as an empirical datum of images on becoming teacher and being teacher. Documentary analysis and professional theory discussion of teacher images in postcards
Involved	Dominique Matthes (Verfasser)
Published in	Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung : ZISU ; empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik 9, 2020, Seite 126-141
Published	2020
Language	Deutsch
Country	Deutschland
Topic	Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Subject	Lehrer Lehrerbildung Professionalisierung Dokumentarische Interpretation Bildungsforschung
Persistent identifier	urn:nbn:de:0111-pedocs-245636 (URN)
Further information	In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 9 (2020), S. 126-141. - ISBN 978-3-8474-2450-5
Record ID	1259506908

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