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Person

Marei Fetzer (1972-)

Akademische Rätin

Name	Marei Fetzer
Time	1972- (Date of birth and death)
Place	Frankfurt am Main (Wirkungsort) Deutschland
Gender	weiblich
Academic degree	Dr.
Profession	Akademische Rätin (characteristic profession) Grundschullehrerin
Further information	lehrt an der Goethe-Univ. Frankfurt Didaktik der Mathematik; ist in der Lehrerfortbildung tätig
Record type	Person
GND-Identifier	129453129
Record ID	129453129
Involved in show all Zur Sache! Mathematiklernen in einer Welt der Dinge Einzug digitaler Tafeln in den Mathematikunterricht der Grundschule – Prozesse in einem Kollegium Minisymposium 17: Mehrsprachigkeit als Ressource beim Mathematiklernen Seminarkonzeption zum Thema: Mathematikunterricht unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit Sprachlich-kulturelle Ressourcen im Mathematikunterricht der Primarstufe Sprachlich-kulturelle Ressourcen im Mathematikunterricht der Primarstufe Wie können wir gemeinsam digital Mathematik lernen? Lehrpersonen erkunden Potentiale von Applets Fachdidaktische Perspektiven auf Inklusion. Entwicklung und Evaluation einer digitalen Lerneinheit zur Inklusion als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium Multiperspektivische Analysen von Lehr-Lernprozessen : mathematikdidaktische, multimodale, digitale und konzeptionelle Ansätze Musterverständnis von Studierenden Inklusiver Mathematikunterricht : Ideen für die Grundschule Mit Objekten Mathematik lernen Konstruktionen von Fachlichkeit : Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung Konstruktionen von Fachlichkeit : Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung Operationsvorstellungen zur Subtraktion in kooperativen Arbeitsphasen entwickeln Argumentationsfähigkeit fördern – Toulmin in der Lehrerfortbildung Inklusiver Mathematikunterricht : Ideen für die Grundschule Entwicklung mathematischer Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2015 Inklusion – Ideen für Unterricht und Lehrerausbildung Mitten drin, statt nur dabei. Empirische Forschung zur Handlungsträgerschaft von Objekten. Wie argumentieren Grundschulkinder im Mathematikunterricht? Auf den Spuren interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik : Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag Auf den Spuren Interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik. Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag "Interaktion am Werk" : Eine schulpraktische Fragestellung und ihre wissenschaftlichen Folgen Interaktion am Werk : eine Interaktionstheorie fachlichen Lernens, entwickelt am Beispiel von Schreibanlässen im Mathematikunterricht der Grundschule Schreibanlässe im Mathematikunterricht der Grundschule - eine interaktionstheoretische Perspektive Der Alltag im Mathematikunterricht : Beobachten - Verstehen - Gestalten Wie beeinflussen schriftlich fixierte Schülerwerke den Interaktionsprozess? : ein Analyseproblem

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Marei Fetzer (1972-)

Zur Sache! Mathematiklernen in einer Welt der Dinge

Einzug digitaler Tafeln in den Mathematikunterricht der Grundschule – Prozesse in einem Kollegium

Minisymposium 17: Mehrsprachigkeit als Ressource beim Mathematiklernen

Seminarkonzeption zum Thema: Mathematikunterricht unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit

Sprachlich-kulturelle Ressourcen im Mathematikunterricht der Primarstufe

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Wie können wir gemeinsam digital Mathematik lernen? Lehrpersonen erkunden Potentiale von Applets

Fachdidaktische Perspektiven auf Inklusion. Entwicklung und Evaluation einer digitalen Lerneinheit zur Inklusion als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium

Multiperspektivische Analysen von Lehr-Lernprozessen : mathematikdidaktische, multimodale, digitale und konzeptionelle Ansätze

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Inklusiver Mathematikunterricht : Ideen für die Grundschule

Mit Objekten Mathematik lernen

Konstruktionen von Fachlichkeit : Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung

Konstruktionen von Fachlichkeit : Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung

Operationsvorstellungen zur Subtraktion in kooperativen Arbeitsphasen entwickeln

Argumentationsfähigkeit fördern – Toulmin in der Lehrerfortbildung

Inklusiver Mathematikunterricht : Ideen für die Grundschule

Entwicklung mathematischer Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2015

Inklusion – Ideen für Unterricht und Lehrerausbildung

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Wie argumentieren Grundschulkinder im Mathematikunterricht?

Auf den Spuren interpretativer Unterrichtsforschung in der Mathematikdidaktik : Götz Krummheuer zum 60. Geburtstag

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"Interaktion am Werk" : Eine schulpraktische Fragestellung und ihre wissenschaftlichen Folgen

Interaktion am Werk : eine Interaktionstheorie fachlichen Lernens, entwickelt am Beispiel von Schreibanlässen im Mathematikunterricht der Grundschule

Schreibanlässe im Mathematikunterricht der Grundschule - eine interaktionstheoretische Perspektive

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