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Person

Petra Bauer (1963-)

Pädagogin

Name	Petra Bauer
Time	1963- (Date of birth and death)
Place	Jena (Wirkungsort) Berlin (Wirkungsort) Tübingen (Wirkungsort) Deutschland
Gender	weiblich
Academic degree	Prof. Dr. phil.
Profession	Pädagogin (characteristic profession) Sozialpädagogin Hochschullehrerin
Related	Eberhard Karls Universität Tübingen (2009-) Freie Universität Berlin (2004-2009) Pädagogik (Studienfach)
Further information	1997-2004 tätig am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Jena; 2004-2009 tätig am Arbeitsbereich Sozialpädagogik der Freien Universität Berlin; ab 2009 Professorin für Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Eberhard-Karls-Universität Tübingen; Schwerpunkte: Supervision, Team- und Organisationsentwicklung, Schulsozialarbeit
Record type	Person
GND-Identifier	130106372
Record ID	130106372
Involved in show all Multiprofessionelle Kooperation im Aushandlungsprozess Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern : Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe. Perspektivenwechsel : Zur Bedeutung der staatlichen Anerkennung für erziehungswissenschaftliche Studiengängen mit Schwerpunkt Sozialpädagogik für Studierende und Absolvent_innen Editorische Vorbemerkungen Staatliche Anerkennung auf Abwegen Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit Staatliche Anerkennung auf Abwegen. Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit Biographical articulation in transition Die Gestaltung und Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf. Grundzüge einer reflexiven Übergangsforschung Doing transitions - die Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Erziehungsberatung Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium : Das Tübinger Projekt ProfiL Reflexive Übergangsforschung : theoretische Grundlagen und methodologische Herausforderungen Systemische Kompetenzen entwickeln : Grundlagen, Lernprozesse und Didaktik Systemische Kompetenzen entwickeln : Grundlagen, Lernprozesse und Didaktik Reflexive Übergangsforschung : Theoretische Grundlagen und methodologische Herausforderungen Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel : Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel : Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie Vulnerable Familien : Fallstricke eines scheinbar sensiblen Familienbildes Professionalisierungs- und Kompetenzentwicklungsprozesse in der sozialpädagogischen Beratung Vermitteln : eine Aufgabe von Theorie und Praxis sozialer Arbeit Vermitteln : Eine Aufgabe von Theorie und Praxis Sozialer Arbeit Verantwortung, Zuständigkeit, Hilfe und Kontrolle: Anmerkungen zur Verschiebung des Koordinatensystems im Kinderschutz Familiale Bedeutungskonstruktionen von Behinderung Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe : sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe : Sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt Perspektiven sozialpädagogischer Beratung : empirische Befunde und aktuelle Entwicklungen Perspektiven sozialpädagogischer Beratung : Empirische Befunde und aktuelle Entwicklungen Elternpädagogik : von der Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft Institutionelle Netzwerke in Steuerungs- und Kooperationsperspektive Schulsozialarbeit an berufsbildenden Schulen : das Thüringer Modell Systemische Supervision multiprofessioneller Teams in der Psychiatrie Systemische Supervision multiprofessioneller Teams in der Psychiatrie

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Petra Bauer (1963-)

Multiprofessionelle Kooperation im Aushandlungsprozess

Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern : Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe.

Perspektivenwechsel : Zur Bedeutung der staatlichen Anerkennung für erziehungswissenschaftliche Studiengängen mit Schwerpunkt Sozialpädagogik für Studierende und Absolvent_innen

Editorische Vorbemerkungen

Staatliche Anerkennung auf Abwegen Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit

Staatliche Anerkennung auf Abwegen. Über die Bedeutung der Erziehungswissenschaft und deren Marginalisierung in Studiengängen der Sozialen Arbeit

Biographical articulation in transition

Die Gestaltung und Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf. Grundzüge einer reflexiven Übergangsforschung

Doing transitions - die Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf

Herausforderungen multiprofessioneller Zusammenarbeit in der Erziehungsberatung

Professionalisierung durch Beratung im Lehramtsstudium : Das Tübinger Projekt ProfiL

Reflexive Übergangsforschung : theoretische Grundlagen und methodologische Herausforderungen

Systemische Kompetenzen entwickeln : Grundlagen, Lernprozesse und Didaktik

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Reflexive Übergangsforschung : Theoretische Grundlagen und methodologische Herausforderungen

Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes

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Erkunden, erinnern, erzählen: Interviews zur Entwicklung des systemischen Ansatzes

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Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel : Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie

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Vulnerable Familien : Fallstricke eines scheinbar sensiblen Familienbildes

Professionalisierungs- und Kompetenzentwicklungsprozesse in der sozialpädagogischen Beratung

Vermitteln : eine Aufgabe von Theorie und Praxis sozialer Arbeit

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Verantwortung, Zuständigkeit, Hilfe und Kontrolle: Anmerkungen zur Verschiebung des Koordinatensystems im Kinderschutz

Familiale Bedeutungskonstruktionen von Behinderung

Kompetenz, Performanz, soziale Teilhabe : sozialpädagogische Perspektiven auf ein bildungstheoretisches Konstrukt

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Perspektiven sozialpädagogischer Beratung : empirische Befunde und aktuelle Entwicklungen

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Elternpädagogik : von der Elternarbeit zur Erziehungspartnerschaft

Institutionelle Netzwerke in Steuerungs- und Kooperationsperspektive

Schulsozialarbeit an berufsbildenden Schulen : das Thüringer Modell

Systemische Supervision multiprofessioneller Teams in der Psychiatrie

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