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Person

Theo Hug (1960-)

Pädagoge

Name	Theo Hug
Time	1960- (Date of birth and death)
Place	Innsbruck (Wirkungsort) Österreich
Gender	männlich
Academic degree	Prof. Dr.
Profession	Pädagoge (characteristic profession) Hochschullehrer
Variant	T. Hug
Related	Universität Innsbruck (Professor für Erziehungswissenschaft am Institut für Medien, Gesellschaft und Kommunikation) Psychologie (Studienfach) Pädagogik (Studienfach) Mathematik (Studienfach) Philosophie (Studienfach)
Further information	Arbeitsgebiete: Methodologie der qualitativen Sozialforschung, Wissenschaftsforschung, Hochschuldidaktik, Gruppenpädagogik, Medienpädagogik und Kommunikationskultur
Record type	Person
GND-Identifier	130425958
Record ID	130425958
Involved in show all Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume Bildung – Bewegung – Berechnung. Drei Blickwinkel auf ökologische Krisen im digitalen Zeitalter Blinde Flecken im Mediensystem? : Qualitätsjournalismus im Krisenmodus Critical Thinking in Teacher Education Matters to Face Ecological Crises Datenbasierte Demokratie oder datafizierte Prediktivität? Ein analytisches Plädoyer für die Rettung der evolutionären Kontingenz Digitalität, Nachhaltigkeit und Bildung. Analyse zweier didaktischer Angebote für Schulen zu ökologischen Implikationen von Smartphones Editorial Grußworte zur Eröffnung Kritik als Theorieform. Von der Kritischen Theorie zur Cancel Culture Mikroorganismen im Spannungsfeld von Wissenschaft und Kunst – Ein Potpourri Mobile Endgeräte in der Bildung: ein Blick durch die ökologische, ökonomische und soziale Brille Modalitäten von Kritik in Praktiken des Urban Sensing Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik Pharmakon Politics, Sustainability and Post-Digitality – The role of political actors for a more sustainable digitality Scientists4Future – Gesellschaftliches Engagement als Wissenschaftler*in Suffizienz, Digitalität und digitaler Kapitalismus. Herausforderungen für die Medienpädagogik Visuelle Impulse zu ökologischen Diskursen – Bilderstrecke Von der Aufklärung zu 5G Von der negativen Ökologie zur De-struktion der Medizin Zombie-Technologien und negative Commons Das digitale Panopticon – Wie die NSA-Überwachung unser Verhalten verändert Das digitale Panopticon – Wie die NSA-Überwachung unser Verhalten verändert Das Phänomen Trump als Effekt von Microtargeting und Psychometrie DataPolitics : zum Umgang mit Daten im digitalen Zeitalter DataPolitics. Zum Umgang mit Daten im digitalen Zeitalter Datenaktivismus und Digital Citizenship Datenpolitik zwischen Wert und Wandel – Geleitwort für den Medientag Innsbruck 2021 Datenpolitiken ‚von unten‘ zwischen Aktivismus und Politischer Medienbildung Digitale Mündigkeit im Spannungsfeld zwischen ich und wir – Ein Ratgeber in zehn konkreten Schritten Editorial. Chancen und Gefahren der politischen Nutzung von Daten Funktionsweisen von Verschwörungserzählungen auf Social Media und der parallel aufkeimende Antisemitismus Grußworte zum Medientag 2021 Grußworte zur Eröffnung des Medientags 2021 Information, Wissen und die Wiederkehr der Sozialen Physik Learning Analytics – Datenschutzrechtliche Bestimmungen als Ausgangspunkt einer verantwortungsvollen Nutzung von Bildungsdaten Ölstandsanzeiger: Über die Unsichtbarmachung und Naturalisierung der Produktion personenbezogener Daten Umgang mit (digitalen) Forschungsdaten: Rahmungen, Effekte und Herausforderungen Vom Machiavellismus zur Hospitalisierung – Expertokratie oder Mündigkeit im Zeitalter der Digitalisierung „Gratuliere, du hast etwas Gutes getan!“ Vom (Un)Sinn moralischer Computerspiele Angelus novus in der digitalen Wirklichkeit Augmentierte und virtuelle Wirklichkeiten Augmentierte und virtuelle Wirklichkeiten Augmenting Experience, Virtualizing Nature – A Pragmatist Epistemology for the Digital World Crossing borders = Passaggi di confine = Grenzgänge : Festschrift für Günther Pallaver Die Beschriftung der Welt. Strategien und Effekte von Augmented Reality Die Erweiterung der Realität als Bildungschance: Fallbeispiele für immersives Lernen in Schule und Hochschule Digital Lifes. Überlegungen zu den Grenzen algorithmischer Rationalisierung Digitale Durchdringung der Lebenswelt und posthegemoniale Macht Editorial Editorial Eine Generation im Bildersturm. Über das Mediennutzungsverhalten der Jugend Empirisch forschen Empirisch forschen : die Planung und Umsetzung von Projekten im Studium Entwicklung von VR-Anwendungen für kulturwissenschaftliche Schulfächer Fake news und digitaler Medienkonsum als Herausforderung für die Pädagogik Generation Youtube: Die Zerstörung der Politik oder die Fortsetzung von Politik mit anderen Mitteln Geschichtsdarstellungen auf YouTube – geschichtsdidaktische Prinzipien für die Beurteilung von Erklärvideos Grußworte zum Medientag 2019

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Theo Hug (1960-)

Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume

Wissensdiversität und formatierte Bildungsräume

Bildung – Bewegung – Berechnung. Drei Blickwinkel auf ökologische Krisen im digitalen Zeitalter

Blinde Flecken im Mediensystem? : Qualitätsjournalismus im Krisenmodus

Critical Thinking in Teacher Education Matters to Face Ecological Crises

Datenbasierte Demokratie oder datafizierte Prediktivität? Ein analytisches Plädoyer für die Rettung der evolutionären Kontingenz

Digitalität, Nachhaltigkeit und Bildung. Analyse zweier didaktischer Angebote für Schulen zu ökologischen Implikationen von Smartphones

Editorial

Grußworte zur Eröffnung

Kritik als Theorieform. Von der Kritischen Theorie zur Cancel Culture

Mikroorganismen im Spannungsfeld von Wissenschaft und Kunst – Ein Potpourri

Mobile Endgeräte in der Bildung: ein Blick durch die ökologische, ökonomische und soziale Brille

Modalitäten von Kritik in Praktiken des Urban Sensing

Ökologische Krisen und Ökologien der Kritik

Pharmakon

Politics, Sustainability and Post-Digitality – The role of political actors for a more sustainable digitality

Scientists4Future – Gesellschaftliches Engagement als Wissenschaftler*in

Suffizienz, Digitalität und digitaler Kapitalismus. Herausforderungen für die Medienpädagogik

Visuelle Impulse zu ökologischen Diskursen – Bilderstrecke

Von der Aufklärung zu 5G

Von der negativen Ökologie zur De-struktion der Medizin

Zombie-Technologien und negative Commons

Das digitale Panopticon – Wie die NSA-Überwachung unser Verhalten verändert

Das digitale Panopticon – Wie die NSA-Überwachung unser Verhalten verändert

Das Phänomen Trump als Effekt von Microtargeting und Psychometrie

DataPolitics : zum Umgang mit Daten im digitalen Zeitalter

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Datenaktivismus und Digital Citizenship

Datenpolitik zwischen Wert und Wandel – Geleitwort für den Medientag Innsbruck 2021

Datenpolitiken ‚von unten‘ zwischen Aktivismus und Politischer Medienbildung

Digitale Mündigkeit im Spannungsfeld zwischen ich und wir – Ein Ratgeber in zehn konkreten Schritten

Editorial. Chancen und Gefahren der politischen Nutzung von Daten

Funktionsweisen von Verschwörungserzählungen auf Social Media und der parallel aufkeimende Antisemitismus

Grußworte zum Medientag 2021

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Learning Analytics – Datenschutzrechtliche Bestimmungen als Ausgangspunkt einer verantwortungsvollen Nutzung von Bildungsdaten

Ölstandsanzeiger: Über die Unsichtbarmachung und Naturalisierung der Produktion personenbezogener Daten

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Angelus novus in der digitalen Wirklichkeit

Augmentierte und virtuelle Wirklichkeiten

Augmentierte und virtuelle Wirklichkeiten

Augmenting Experience, Virtualizing Nature – A Pragmatist Epistemology for the Digital World

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Editorial

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Empirisch forschen

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Grußworte zum Medientag 2019