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Person

Ines Langemeyer (1972-)

Psychologin

Name	Ines Langemeyer
Time	1972- (Date of birth and death)
Place	Deutschland
Gender	weiblich
Academic degree	Prof. Dr.
Profession	Psychologin (characteristic profession) Pädagogin Hochschullehrerin
Variant	I. Langemeyer
Related	Karlsruher Institut für Technologie (Professorin für Lehr-Lernforschung) Institut für Berufspädagogik und Allgemeine Pädagogik (Karlsruhe). Abteilung Allgemeine Pädagogik
Further information	Professorin für Erwachsenenbildung am Karlsruher Institut für Technologie, davor an der PH Ludwigsburg, dem Dt. Inst. für Erwachsenenbildung und an der Universität Tübingen
Source	Homepage: https://www.ibap.kit.edu/mitarbeiter_1269.php (Stand: 06.09.2018)
Record type	Person
GND-Identifier	130467464
Record ID	130467464
Involved in show all Gaston Bachelard: Pädagogische Lektüren Akademisierungs- und Verwissenschaftlichungsprozesse Vertrauen in Künstliche Intelligenz : eine multi-perspektivische Betrachtung Bildung als Machtfeld : Über die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden Modus 2 Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium : Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium - Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium. Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium - Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium : Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium – Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung Digitalisierung als Herausforderung für Personalentwicklung und Mitbestimmung : Unternehmensstrategien der IT-Branche und ihre Bedeutung für Weiterbildung Digitalisierung als Herausforderung für Personalentwicklung und Mitbestimmung: Unternehmensstrategien der IT-Branche und ihre Bedeutung für Weiterbildung Forschendes Lernen durch Mediengestaltung Analysen zum expansiven Lernen Forschendes Lernen durch Mediengestaltung. Analysen zum expansiven Lernen Das Wissen der Achtsamkeit : kooperative Kompetenz in komplexen Arbeitsprozessen Das Wissen der Achtsamkeit : Kooperative Kompetenz in komplexen Arbeitsprozessen Epistemic and learning cultures : wohin sich Universitäten entwickeln Epistemic and Learning Cultures : Wohin sich Universitäten entwickeln Kompetenzentwicklung zwischen Selbst- und Fremdbestimmung Kompetenzentwicklung zwischen Selbst- und Fremdbestimmung : arbeitsprozessintegriertes Lernen in der Fachinformatik ; eine Fallstudie

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Ines Langemeyer (1972-)

Gaston Bachelard: Pädagogische Lektüren

Akademisierungs- und Verwissenschaftlichungsprozesse

Vertrauen in Künstliche Intelligenz : eine multi-perspektivische Betrachtung

Bildung als Machtfeld : Über die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden

Modus 2

Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium : Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium - Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung

Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium. Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium - Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung

Akademische Lehr- und Lernformen im Gymnasium : Leitfaden zur Verbesserung des Übergangs Gymnasium – Universität unter besonderer Berücksichtigung der Exzellenzförderung

Digitalisierung als Herausforderung für Personalentwicklung und Mitbestimmung : Unternehmensstrategien der IT-Branche und ihre Bedeutung für Weiterbildung

Digitalisierung als Herausforderung für Personalentwicklung und Mitbestimmung: Unternehmensstrategien der IT-Branche und ihre Bedeutung für Weiterbildung

Forschendes Lernen durch Mediengestaltung Analysen zum expansiven Lernen

Forschendes Lernen durch Mediengestaltung. Analysen zum expansiven Lernen

Das Wissen der Achtsamkeit : kooperative Kompetenz in komplexen Arbeitsprozessen

Das Wissen der Achtsamkeit : Kooperative Kompetenz in komplexen Arbeitsprozessen

Epistemic and learning cultures : wohin sich Universitäten entwickeln

Epistemic and Learning Cultures : Wohin sich Universitäten entwickeln

Kompetenzentwicklung zwischen Selbst- und Fremdbestimmung

Kompetenzentwicklung zwischen Selbst- und Fremdbestimmung : arbeitsprozessintegriertes Lernen in der Fachinformatik ; eine Fallstudie