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Person

Cathleen Grunert (1972-)

Pädagogin

Name	Cathleen Grunert
Time	1972- (Date of birth and death)
Place	Halle (Saale) (Wirkungsort) Hagen (Wirkungsort) Deutschland
Academic degree	Dr. Prof.
Profession	Pädagogin (characteristic profession) Hochschullehrerin
Related	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Institut für Pädagogik (2001-2014, 04/2020-) FernUniversität in Hagen (2015-2020) Erziehungswissenschaft (Studienfach)
Further information	Promotion 1998; Arbeits- und Forschungsschwerpunkte Berufsverbleibsforschung, Kindheits- und Jugendforschung, Biographieforschung; Allgemeine Bildungswissenschaft, Fernuniversität Hagen; Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt soziokulturelle Bedingungen von Erziehung und Bildung, MLU Halle-Wittenberg
Source	Homepage: https://paedagogik.uni-halle.de/arbeitsbereich/sozkult_erzw/mitarbeitende/grunert/ (Stand: 23.02.2022)
Record type	Person
GND-Identifier	132139197
Record ID	132139197
Involved in show all Zwischen Allgemeinem und Speziellem – Profildynamiken erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge seit der Bolognareform Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge. Standorte und Profile Jugend(en) Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise Jugendbeteiligung in peripher (isiert) en ländlichen Regionen – zur Verschränkung von Jugend- und Raumkonstruktionen in den Partizipationsperspektiven kommunaler Entscheidungsträger Editorial „Arbeit an den Grenzen“ – Allgemeine Erziehungswissenschaft im Studienreformprozess Editorial Der verschlossene Ort – Zur Refiguration außerschulischer pädagogischer Räume in Zeiten der Corona-Pandemie "Arbeit an den Grenzen" – Allgemeine Erziehungswissenschaft im Studienreformprozess Der verschlossene Ort - Zur Refiguration außerschulischer pädagogischer Räume in Zeiten der Corona-Pandemie Academic Reform in Fractured Disciplines – On the Interaction of Bologna, New-Public-Management and the Dynamics of Disciplinary Development Digital engagiert auf dem Land – Zum Wechselverhältnis von Digitalisierung und Jugendengagement im ländlichen Raum Pädagogik der 'Kritischen Theorie' : vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen Pädagogik der ‚Kritischen Theorie‘ : Vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen. Herausgegeben von Cathleen Grunert und Katja Ludwig Professionalität und Professionalisierung pädagogischen Handelns Jugend und Politik Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung : ein Aufbruch Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung : Ein Aufbruch Jugend im Blick der erziehungswissenschaftlichen Forschung - Perspektiven, Lebenswelten und soziale Probleme Studiengänge und Standorte im Hauptfach „Was sind eigentlich die Ansprüche der Fachcommunity?“ Anforderungen an die Fachgesellschaft DGfE in der Gestaltung erziehungswissenschaftlicher Studiengänge "Was sind eigentlich die Ansprüche der Fachcommunity?". Anforderungen an die Fachgesellschaft DGfE in der Gestaltung erziehungswissenschaftlicher Studiengänge Einführung in die Erziehungs- und Bildungswissenschaft Geisteswissenschaftliche Pädagogik : Fünf Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen. Herausgegeben von Cathleen Grunert und Katja Ludwig Professioneller Kinderschutz : Eine Analyse des Spannungsfeldes zwischen Hilfe und Kontrolle Studiengangsgestaltung im Spannungsfeld von Disziplin, Bologna und Hochschule : Empirische Analysen zu disziplinären Veränderungsprozessen der Erziehungswissenschaft Disziplinen im Wandel? Erziehungswissenschaft und Soziologie im Bologna-Prozess : Disciplines in change? Education studies and sociology in the Bologna Process Kritische Bildungsforschung : Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder Kritische Bildungsforschung : Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder Studiengänge und Standorte Studien zur Kindheits- und Jugendforschung Erziehungswissenschaft auf dem Rückzug? Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge im Bologna-Prozess Bildung und Kompetenz : theoretische und empirische Perspektiven auf außerschulische Handlungsfelder Erziehungswissenschaft auf dem Rückzug? Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge im Bologna-Prozess Entwicklung der Jugendforschung Jugend und Bildung : Modernisierungsprozesse und Strukturwandel von Erziehung und Bildung am Beginn des 21. Jahrhunderts : [Festschrift für Heinz-Hermann Krüger zum 60. Geburtstag] Arbeits- und Berufsfelder für Bildungswissenschaftler und -wissenschaftlerinnen Kindheit und Kindheitsforschung in Deutschland : Forschungszugänge und Lebenslagen Kindheit und Kindheitsforschung in Deutschland : Forschungszugänge und Lebenslagen Der Preis des Erfolgs? Hauptfach-Pädagogen und -Pädagoginnen im Beruf Kompetenzerwerb von Kindern und Jugendlichen im Schulalter Zum Themenschwerpunkt 'Bildungsbiografien und Bildungsverläufe' Entgrenzung pädagogischer Berufsarbeit - Mythos oder Realität? Ergebnisse einer bundesweiten Diplom- und Magister-Pädagogen-Befragung Margret Kraul/Winfried Marotzki/Cornelia Schweppe (Hrsg.): Biographie und Profession : Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2002. 320 S. ISBN 3-7815-1212-6. Preis: € 19,80 Detlef Garz: Biographische Erziehungswissenschaft. Lebenslauf, Entwicklung und Erziehung. Eine Hinführung : Opladen: Leske + Budrich 2000. 147 S. ISBN 3-8100-2955-6. Preis: € 18,50 Margret Kraul/Winfried Marotzki (Hrsg.): Biographische Arbeit. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung : Opladen: Leske + Budrich 2002. 328 S. ISBN 3-8100-3104-6. Preis: € 25,50 Rezension: Friebertshäuser, B.; Prengel, A. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft Vom Pionier zum Diplom-Pädagogen : Lebensgeschichten und Berufsperspektiven von ostdeutschen Studierenden im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Cathleen Grunert (1972-)

Zwischen Allgemeinem und Speziellem – Profildynamiken erziehungswissenschaftlicher Hauptfachstudiengänge seit der Bolognareform

Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge. Standorte und Profile

Jugend(en)

Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise

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„Arbeit an den Grenzen“ – Allgemeine Erziehungswissenschaft im Studienreformprozess

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Pädagogik der 'Kritischen Theorie' : vier Studienbriefe für die FernUniversität in Hagen

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Jugend und Politik

Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung : ein Aufbruch

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Studiengänge und Standorte im Hauptfach

„Was sind eigentlich die Ansprüche der Fachcommunity?“ Anforderungen an die Fachgesellschaft DGfE in der Gestaltung erziehungswissenschaftlicher Studiengänge

"Was sind eigentlich die Ansprüche der Fachcommunity?". Anforderungen an die Fachgesellschaft DGfE in der Gestaltung erziehungswissenschaftlicher Studiengänge

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Kritische Bildungsforschung : Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder

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Erziehungswissenschaft auf dem Rückzug? Erziehungswissenschaftliche Hauptfachstudiengänge im Bologna-Prozess

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Kindheit und Kindheitsforschung in Deutschland : Forschungszugänge und Lebenslagen

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Margret Kraul/Winfried Marotzki/Cornelia Schweppe (Hrsg.): Biographie und Profession : Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2002. 320 S. ISBN 3-7815-1212-6. Preis: € 19,80

Detlef Garz: Biographische Erziehungswissenschaft. Lebenslauf, Entwicklung und Erziehung. Eine Hinführung : Opladen: Leske + Budrich 2000. 147 S. ISBN 3-8100-2955-6. Preis: € 18,50

Margret Kraul/Winfried Marotzki (Hrsg.): Biographische Arbeit. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung : Opladen: Leske + Budrich 2002. 328 S. ISBN 3-8100-3104-6. Preis: € 25,50

Rezension: Friebertshäuser, B.; Prengel, A. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft

Vom Pionier zum Diplom-Pädagogen : Lebensgeschichten und Berufsperspektiven von ostdeutschen Studierenden im Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft