Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Kritische Pädagogik und Bildungsforschung : Anschlüsse an Paulo Freire / herausgegeben von Wassilios Baros, Rita Braches-Chyrek, Solvejg Jobst, Joachim Schroeder

Wassilios Baros (Herausgeber)
Rita Braches-Chyrek (Herausgeber)
Solvejg Jobst (Herausgeber)
Joachim Schroeder (Herausgeber)
SpringerLink (Online service) (Sonstige)

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, Imprint: Springer VS
2024

1st ed. 2024

Online-Ressource, XV, 620 S. 33 Abb. : online resource.

Philosophische Grundlagen und Perspektiven -- Language and the Constitution of the Subject: Freire, Lyotard and towards a “thing-centred pedagogy” -- Im Zeichen von Dialog und Veränderungswissen: „Pädagogik der Autonomie“ revisited -- Posttheorien und Ökologie -- Hundert Jahre Einsamkeit? Das Narrativ der Befreiung und die Verstrickungen postkolonialer Pädagogik -- Paulo Freires Pädagogik im Zeitalter der Nachhaltigkeitsagenda (Sustainable Development Goals) der Vereinten Nationen -- Zwischen universalistischen Befreiungsansprüchen und epistemischer Dezentrierung. Paulo Freires „Pädagogik der Unterdrückten“ im Lichte post- und dekolonialer Kritiken -- Blinde Unterdrückung: Zur Pädagogik von Mensch-Tier-Verhältnissen -- Die Weisheit des Kosmos: Ökotheologie der Befreiung -- Natur und Ethik: Umweltschutz durch Solidarität -- Kapitalismus-Kritik, Solidarität der Armen und die Zukunft der Mutter Erde: Zum Gespräch zwischen Paulo Freire und Leonardo Boff -- Indigenes Wissen: Herausforderung und Chance -- Bildungstheoretische Perspektiven -- Solidarität und Bildung: Paulo Freire und (welt-)gesellschaftliche Transformation -- Freire und Jouhy: Solidarische Einwände und befreiende Kritik im Dialog -- Gottfried Mergner und Paulo Freire: Zur Lernfähigkeit der Subjekte -- Ordnung und Befreiung: Bildung als politische Praxis -- Paulo Freire und die Bedeutung seines Bildungsansatzes für eine befreiende Soziale Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in prekären Lebenslagen -- Solidarität gegen die postdemokratischen Tendenzen stärken -- Bildungsarbeit als prophetisch-befreiender Prozess: Religiös-spirituelle Spuren in der Pädagogik Paulo Freires im Licht grundlegender Herausforderungen

978-3-658-41415-3

Deutsch

Deutschland

Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Pädagogik
Paulo Freire
Pädagogik der Befreiung

Kritische Erziehungs- und Bildungswissenschaft

urn:nbn:de:101:1-2406010415196.533209446810 (URN)
10.1007/978-3-658-41415-3 (DOI)

1331387612