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Person

Bernd Tesch (1956-)

Hochschullehrer

Name	Bernd Tesch
Time	1956- (Date of birth and death)
Place	Deutschland
Gender	männlich
Academic degree	Prof.
Profession	Hochschullehrer (characteristic profession) Romanist Fachberater Gymnasiallehrer
Variant	B. Tesch Bernd Michael Tesch
Related	Universität Kassel Humboldt-Universität zu Berlin. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Romanistik (Studienfach) Geschichte (Studienfach)
Further information	Projektkoordination Französisch im Rahmen des IQB; Professor für Fremdsprachenlehr- und lernforschung mit dem Schwerpunkt Didaktik des Französischen und Spanischen an der Uni Kassel; seit 2018 Professor für Romanische Fachdidaktik an der Eberhard Karls Universität Tübingen
Record type	Person
GND-Identifier	133677117
Record ID	133677117
Involved in show all Uneindeutige Differenzkonstruktionen und Fachlichkeit im alltäglichen Spanisch- und Französischunterricht sowie der fachdidaktischen Unterrichtsforschung Die Fallkonstruktion in der rekonstruktiven Fremdsprachenforschung. Forschungspraxis in der rekonstruktiven Fremdsprachenforschung, empirische Zugänge, methodologische Grundlagen und theoretische Konsequenzen Klasse 6b - eine Unterrichtswoche : bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Analysen Normen und Praktiken des fremdsprachlichen Klassenzimmers : der Alltag des Französisch- und Spanischunterrichts im Kontext von Bildungsreformen und gesellschaftlichem Wandel Normen und Praktiken des fremdsprachlichen Klassenzimmers : Der Alltag des Französisch- und Spanischunterrichts im Kontext von Bildungsreformen und gesellschaftlichem Wandel "On a des experts en classe" Bilinguale Schülerinnen und Schüler im Französischunterricht Fallübergreifende Perspektiven und methodische Reflexion Klasse 6b. Eine Unterrichtswoche. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Analysen Relativität und Bildung : fachübergreifende Herausforderungen und fachspezifische Grenzen Relativität und Bildung : Fachübergreifende Herausforderungen und fachspezifische Grenzen Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Einführung in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode Chancen und Herausforderungen der Körperkamera: Analysen und Reflexionen zu mobilen Minikameras als (neuem) Instrument der Unterrichtsvideografie Auswahlprozesse bei der Dokumentarischen Unterrichtsvideoanalyse. Ein praxeologisch-wissenssoziologischer Zugang Competencia textual y complejidad textual : perspectivas transversales entre didáctica y lingüística Theoretisches und vortheoretisches Wissen im Fremdsprachenunterricht Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen Competencia textual y complejidad textual : Perspectivas transversales entre didáctica y lingüística Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Einführung in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der dokumentarischen Methode Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Einführung in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der dokumentarischen Methode. 2., neubearbeitete und erweiterte Auflage Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Einführung in die rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode. 3., nochmals neubearbeitete und erweiterte Auflage Lautes Denken, «Stimulated Recall» und Dokumentarische Methode : Rekonstruktive Verfahren in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung Lautes Denken, Stimulated Recall und Dokumentarische Methode : rekonstruktive Verfahren in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung The reconstruction of sense in the foreign language classroom : an introduction to reconstructive foreign language research The Reconstruction of Sense in the Foreign Language Classroom : An Introduction to Reconstructive Foreign Language Research Bildungsstandards aktuell: Englisch/Französisch in der Sekundarstufe II Die standardbasierte Abiturprüfung Französisch : Prüfungsaufgaben in Theorie und Praxis Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode Sinnkonstruktion im Fremdsprachenunterricht : Rekonstruktive Fremdsprachenforschung mit der Dokumentarischen Methode Bildungsstandards Französisch: konkret Kompetenzorientierte Lernaufgaben im Fremdsprachenunterricht : konzeptionelle Grundlagen und eine rekonstruktive Fallstudie zur Unterrichtspraxis (Französisch) Spanisch kompetenzorientiert unterrichten Sprachliche Kompetenzen im Ländervergleich Bildungsstandards Französisch: konkret : Sekundarstufe I: Grundlagen, Aufgabenbeispiele und Unterrichtsanregungen ; mit CD-ROM Pasch - doppelt lebt länger

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Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Bernd Tesch (1956-)

Uneindeutige Differenzkonstruktionen und Fachlichkeit im alltäglichen Spanisch- und Französischunterricht sowie der fachdidaktischen Unterrichtsforschung

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