Title |
Ansprüche, Möglichkeiten und Praxis Forschenden Lernens in der universitären Lehrerbildung: Entwicklungserwartungen an drei Universitätsstandorten |
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Involved |
Jan-Hendrik Hinzke (Verfasser)
Angelika Paseka (Verfasser) Vanessa-Patricia Boldt (Verfasser) Alexandra Damm (Verfasser)
Melanie Fabel-Lamla (Verfasser)
Gabriele Klewin (Verfasser) Kathrin Te Poel (Verfasser) Peter Frei (Verfasser) Katrin Hauenschild (Verfasser) Barbara Schmidt-Thieme (Verfasser) Dennis Wolff (Verfasser) |
Published |
Frankfurt: DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation |
Extent |
Online-Ressource |
Language |
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Country |
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Topic |
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Subject |
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Series |
Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung |
Persistent identifier |
urn:nbn:de:0111-pedocs-334973 (URN) |
Further information |
In: Langer, Anja [Hrsg.]; Moldenhauer, Anna [Hrsg.]; Olk, Matthias [Hrsg.]; Doğmuş, Aysun [Hrsg.]; Hinrichsen, Merle [Hrsg.]; Lill, Anne [Hrsg.]; Pauling, Sven [Hrsg.]: Entwicklung als Erwartung. Zu einem Paradigma von Schule und der Berufskultur von Lehrpersonen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2025, S. 236-255. - (Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung). ISBN 978-3-7815-6172-4; 978-3-7815-2712-6 |
Record ID |
137057052X |
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