Title |
Förderung fachwissenschaftlicher und kommunikativer Kompetenzen von Schüler*innen durch Disaggregate Instruction im Fach Chemie : Konzeption und Durchführung einer vergleichenden Interventionsstudie zur Analyse der Wirksamkeit sprachsensibler Unterrichtsansätze in der Sekundarstufe I / Robert Gieske |
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Involved |
Robert Gieske (Verfasser) |
Published |
Berlin: Logos Verlag Berlin |
Extent |
Online-Ressource, 324 Seiten |
Language |
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Country |
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Topic |
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Subject |
Chemieunterricht |
DDC notation |
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Series |
Studien zum Physik- und Chemielernen ; 393 |
Other editions |
Erscheint auch als Druck-Ausgabe: Förderung fachwissenschaftlicher und kommunikativer Kompetenzen von Schüler*innen durch Disaggregate Instruction im Fach Chemie : Konzeption und Durchführung einer vergleichenden Interventionsstudie zur Analyse der Wirksamkeit sprachsensibler Unterrichtsansätze in der Sekundarstufe I |
Persistent identifier |
urn:nbn:de:101:1-2511061932086.677398147686 (URN) |
Record ID |
1380958180 |
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