Katalog der Deutschen Nationalbibliothek

Lehrkräftebildung gestern - heute - morgen: Professionalisierung in der dritten Phase der Lehrkräftebildung mithilfe eines kollegialen Erfahrungsaustausches : eine Interventionsstudie an Schulen zur individuellen Lebensbewältigung in Mecklenburg-Vorpommern

Media literacy in inclusive primary school classes in the field of Digital Storytelling

Videostudie zum Digital Storytelling im inklusiven Anfangsunterricht. Individuelle kognitive Aktivierung und inhaltliche Partizipation

Digital lesen und erzählen. Eine Projektwoche für den inklusiven Anfangsunterricht

Kardinalverständnis von Schüler:innen mit sonderpädagogischem Schwerpunkt Geistige Entwicklung: Quantitative Querschnittsstudie zur Analyse domänenspezifischer und domänenübergreifender Faktoren

Nachhaltige Bildungsprozesse in inklusiven Übergängen grundlegen. Anschlussfähige Förderung Früher Literalität bei Kindern mit erheblichen domänenspezifischen Lern- und Entwicklungsherausforderungen

Professionalisierung von Lehrkräften für Digitalität und Inklusion

Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung und herausforderndem Verhalten in stationären Wohneinrichtungen : Charakteristika, pädagogisches Handeln, freiheitsentziehende Maßnahmen

Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung und herausforderndem Verhalten in stationären Wohneinrichtungen : Charakteristika, pädagogisches Handeln, freiheitsentziehende Maßnahmen

Sonderpädagogik - zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung

Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung

Experimentieren im inklusiven Chemieunterricht : Anleitungen und differenzierte Materialien zum Erkunden von Alltagsphänomenen

Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung II (SFGE II)

Chemie - all inclusive : Ein Kompendium von Methodenwerkzeugen für die Entwicklung inklusiv angelegter naturwissenschaftlicher Experimentier-Stationen

Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung

Inklusion – Chancen und Herausforderungen für Menschen mit geistiger Behinderung

Aktiv-entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung : Eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen

Aktiv-entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung : Eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen

Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE) : Eine empirische Studie

Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE) : Eine empirische Studie

Verhaltensstörungen und geistige Behinderung

Verhaltensstörungen und geistige Behinderung

Sonderpädagogik und Inklusion

Sonderpädagogik und Inklusion

Sonderpädagogik und Inklusion

Zur aktuellen Diskussion und Relevanz des erweiterten Lesebegriffs : Enhanced reading: current discussion and prevalences among students with intellectual disabilities

Hilfebedarf im Ambulant Betreuten Wohnen. Ein Vergleich von H.M.B.-W. und ICF-BEST. Abschlussbericht des Forschungsprojektes HAWO

Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE) : eine empirische Studie

[1]

Schülerschaft mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (SFGE) : eine empirische Studie

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Sonderpädagogik und Inklusion

Verhaltensstörung und geistige Behinderung

Emotionale Intelligenz - Möglichkeiten der Förderung für Schüler mit geistiger Behinderung

Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen

"Erwachsene Menschen mit Lernschwierigkeiten und Literatur" : Möglichkeiten (und Notwendigkeit) zur Teilhabe an Literatur für alle Menschen

Geschichtsunterricht an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Inwiefern sind grundlegende Positionen der Fachdidaktik Geschichte auch in den Unterricht mit Schülern mit einer geistigen Behinderung übertragbar? Eine Diskussion ausgewählter Aspekte.

Konzeption eines Lesebuchs für Schüler und Schülerinnen mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in der Hauptschulstufe

Unterricht im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : Fachorientierung und Inklusion als didaktische Herausforderungen

Aktiv-entdeckendes Lernen im Mathematikunterricht bei Schülern mit geistiger Behinderung : eine qualitative Studie am Beispiel von mathematischen Denkspielen