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Person

Taiga Brahm (1979-)

Soziologin

Name	Taiga Brahm
Time	1979- (Date of birth and death)
Place	Bingen am Rhein (Geburtsort) Schweiz
Gender	weiblich
Academic degree	Prof. Dr.
Profession	Soziologin (characteristic profession) Wirtschaftslehrerin
Related	Universität St. Gallen Eberhard Karls Universität Tübingen. Fachbereich Wirtschaftswissenschaft
Further information	Prof. Univ. St. Gallen Seit Oktober 2016 ist Taiga Brahm Inhaberin des Lehrstuhls für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik an der Universität Tübingen.
Source	Homepage: http://www.alexandria.unisg.ch/persons/person/B/Taiga_Brahm Vorlesungsverzeichnis Herbstsemester 2013 Homepage: https://www.wiwi.uni-tuebingen.de/lehrstuehle/wirtschaftsdidaktik/oekonomische-bildung-und-wirtschaftsdidaktik/team/prof-dr-taiga-brahm.html
Record type	Person
GND-Identifier	14108801X
Record ID	14108801X
Involved in show all How small businesses build their brands in a digital world: a systematic review Lost in translation: students’ struggle to convert their entrepreneurial intentions into behaviour Understanding the Gender Gap in Economic Literacy – Evidence from Germany Wissenschaft und die Optimierung von Schule und Unterricht? Mehrperspektivische und domänenspezifische Betrachtungen eines Spannungsverhältnisses Do prompts and strategy instruction contribute to pre-service teachers’ peer-feedback on technology-integration? Voluntary E-Learning Exercises Support Students in Mastering Statistics Factors supporting the engagement of first-semester students in teacher education Handbuch digitale Instrumente der ökonomischen Bildung Handbuch digitale Instrumente der Ökonomischen Bildung Pädagogische Hochschulentwicklung vor dem Hintergrund beruflicher Bildung A Rating Framework for the Quality of Video Explanations Berufliche Bildung für die Zukunft weiterentwickeln. Übergänge zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung verbessern Diagramme im Unterrichtsgespräch am Beispiel der Besprechung einer Klassenarbeit im Geographieunterricht Jenseits des Wirtschaftsunterrichts. Ökonomisches Denken in der Erwachsenen- und Weiterbildung Ökonomische Kompetenz und Geschlecht : Ausmaß und Ursachen des Gender Gaps Ökonomisches Denken lehren und lernen : theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven Ökonomisches Denken lehren und lernen : Theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven Ökonomisches Denken lehren und lernen. Theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven Zukunftsfähig bleiben! 9 + 1 Thesen für eine bessere Berufsbildung CoViD-19 und die digitale Hochschulbildung : Irritationen, Einsichten und Programmatiken Cultivating a culture of experimentation in higher-education teaching and learning : Evaluation of recent experiences and transfer to the new-normal Students’ Digital Media Self-Efficacy and Its Importance for Higher Education Institutions: Development and Validation of a Survey Instrument Mögliche Ausgestaltung der reflexiven Wirtschaftsdidaktik für die Lehrer*innenbildung an allgemeinbildenden Schulen Social innovation education : transformierende Lernprogramme für Hochschulen Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen Studierende - Medien - Universität : Einblicke in studentische Medienwelten The crucial first year: a longitudinal study of students’ motivational development at a Swiss Business School Students’ transition into higher education from an international perspective Enculturation and development of beginning students Pädagogische Hochschulentwicklung : von der Programmatik zur Implementierung Pädagogische Hochschulentwicklung : Von der Programmatik zur Implementierung Enculturation and development of beginning students Internetgestützte Videoreflexion in der Fahrlehrerausbildung The role of trust climate in virtual teams Planung und Organisation. Technologieeinsatz von der Bedarfsanalyse bis zur Evaluation ‚Brückenangebote‘ in der Schweiz: Versorgung in Warteschleifen oder Chance zur Resilienzförderung? QualiAss – ein Werkzeug zur Prozess- und Qualitätsunterstützung für schriftliche Prüfungen an Hochschulen : Nutzungsszenarien – Spezifikation – Einführung Entwicklung von Teamkompetenz durch computergestütztes kollaboratives Lernen Entwicklung von Teamkompetenz durch computergestütztes kollaboratives Lernen Entwicklung von Teamkompetenz durch computergestützte kollaborative Lernprozesse Kompetenzentwicklung mit Web 2.0 : Good Practices aus Unternehmen Demographischer Wandel als Herausforderung für Personalentwicklung und Bildungsmanagement in Unternehmen : was Hänschen nicht lernt, lernt Hans einfach anders ... "Ne(x)t generation learning": E-Assessment und E-Portfolio: halten sie, was sie versprechen? Ne(x)t generation learning : Wikis, Blogs, Mediacats & Co.-Social Software und Personal Broadcasting auf der Spur

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Taiga Brahm (1979-)

How small businesses build their brands in a digital world: a systematic review

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Handbuch digitale Instrumente der ökonomischen Bildung

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Ökonomisches Denken lehren und lernen : theoretische, empirische und praxisbezogene Perspektiven

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