Title |
Gestörte Interaktion und Behinderung von Lernen : Fallstudien zum Verhältnis von affektiver und kognitiver Entwicklung bei früh traumatisierten Kindern / Renate Dohmen-Burk |
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Involved |
Renate Dohmen-Burk (Verfasser) |
Published |
Heidelberg: Asanger |
Extent |
202 S. : Ill. |
Thesis |
Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss. |
ISBN |
978-3-89334-218-1 |
Language |
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Topic |
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Subject |
Kind, Lernbehinderung, Psychisches Trauma, Genetische Epistemologie, Psychoanalyse, Fallstudie |
Series |
Anwendungen der Psychoanalyse ; Bd. 5 |
Record ID |
920198783 |
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